自2022年,全省高考综合改革工作启动以来，在高考综合改革专班的精心指导下，大荔县立足县域实际，坚持问题导向，聚焦关键环节，积极谋划、主动作为，认真贯彻落实市局关于高考综合改革重大决策部署，全力推进高考综合改革各项任务落地落实。

一是加大投入，狠抓项目建设。持续加大对普通高中投入与建设力度，2022年县委、县政府投资6600万元，其中3584万元用于四所高中30类部室建设和设施设备采购，目前已完成投入使用；3016万元用于三所学校的综合楼建设，预计2024年底完工。投资850万，装备标准化考场201间。这些项目的实施，为高考综合改革顺利实施提供了坚实的基础条件保障。

二是加强宣传，抓实教师培训。我们始终把高考政策宣传和新课标解读和新教材培训作为推动高考综合改革的重要抓手。通过大荔教育公众号、专家报告会后、学校全干会、印制宣传册等形式，多渠道、全方位宣传和解读高考政策，做到师生家长政策知晓率100%。在教师培训方面，切实抓好管理层实操培训和教师业务能力培训，先后多次组织校级领导和中层干部专题培训新高考背景下的学校管理；连续两年组织全体高中教师参加人教社的新课标新教材网络培训，组织高一教师参加陕西省新高一教师线上自主选学培训项目的课程学习；组织151名骨干教师参加渭南市新教材培训；暑期全员培训中，组织全体教师围绕新课标新教材的解读与实施开展学习与研修；每年开展一次“说课标 说教材”比赛，提升教师解读课标的能力。

三是智慧助力，做优生涯规划。高考综合改革启动以来，我们联合青岛“蛙人网”分三期对全县高中班主任进行了生涯规划指导培训。在此基础上，高考专班每年组织高一年级所有班主任开展研修交流和指导，着力提升班主任对学生测评报告的解读和指导能力。为全县高一学生配发《高中职业生涯》教材，高一年级每两周开设1节生涯规划课，由专职教师或班主任系统讲授课程内容并常态化开展生涯规划指导。每年国庆假期间，应用职业倾向测评系统对全县高一学生进行线上数据采集，印发测评报告，班主任负责报告解读和个体辅导，帮助学生正确认识自我，将科学进行高考选科与职业规划结合起来。

四是健全机制，推进选课走班。以创新的精神探索策略，构建规范有序、科学高效的选课走班管理机制。大荔中学在2025级初次模拟选课走班工作中发现，学优生相对分散，减弱了培优的针对性，也增大了对优秀教师的需求。再次模拟分班时通过同组合拆分与不同组合重组、增设一个学科教学班，实现了在现有条件下对前80名学优生的全学科优质师资配备，为提升培优质量提供了保障，充分体现了“为了每一个学生的发展，以学生发展为本”的新课标理念。

五是着眼发展，启动综合评价。按照新高考改革“两依据，一参考”的录取原则，我县高度重视学生综合素质评价工作。成立了高中学生综合素质评价工作领导小组和仲裁委员会，制定印发了《大荔县普通高中学生综合素质评价实施细则》，建立申诉复核制度，要求各校严格按照要求，成立相应组织机构，做好日常记录、整理遴选、公示审核、资料归档等工作，确保学生综合素质评价工作稳步实施。在全市“综合素质评价典型案例”评选活动中，我县提交的三份参赛作品全部获奖。

六是着眼长远，做好课程规划。高考改革中使用的现有教材，容量大，学生活动多，而课时有限，只有做好三年课程规划，才能带领学生高质量完成学业。我们立足县情，多次组织各校各学科组长，反复研讨，确定学期教材进度，确定期末统考范围，督促教师按期完成教学任务，确保高考改革的顺利推进。

2024年，大荔县将持续发力，进一步推进高考综合改革，突出抓好以下四个方面工作：一是加快基建项目进度。充分争取县委、县政府支持，积极联系协调相关部门，力争按计划完成三所高中综合楼的建设。二是修订完善教师评价体系。适应选课走班变化，细化完善教师评价办法，做到过程与结果并重。三是做好选课走班模拟工作。精心组织模拟考核，依托渭南市高考服务与管理平台提供的参考数据，指导高一学生做好模拟选课走班工作。四是落实三年课程规划。持续加大监督力度，组织做好县校两级“一课一研”活动，通过推门听课等方式，督促各校按计划完成学期教学任务。