渭南市第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛

一、参赛范围和对象

大赛面向全市基础教育各类学校、中等职业学校及相关教科研人员开展。全市中小学校、幼儿园、教师进修学校、中等职业学校、相关科研单位及研发机构均可参加。

二、参赛项目和组别

本次大赛设微课、学科系列微课程、创新课堂、数字故事、STEAM课程案例、课件六类项目，分学前教育组、小学组、初中组、高中组、中职组五个组别。数字故事仅设学前教育组和小学组，其余项目每个组别均可申报。

三、参赛程序和时间

本次大赛分县级初赛和市级决赛两个阶段，教师需在“渭南市基础教育公共资源服务平台”（以下简称平台）的“竞赛”专区报名参赛(网址：http://res.0913edu.cn/）。大赛程序和时间安排如下：

（一）县级初赛：2024年1月21日前。学校要以教研组为核心，组织精兵强将根据大赛要求，制作出高水平的作品，上传至平台参赛。各县市区组织专家对县域内上传的作品进行评选，并推荐参加市级决赛，推荐作品数量原则上不超过参赛作品总数的30%。

（二）市级决赛：2024年3月17日前。市教育局组织专家，对县市区推荐的优秀作品进行评选，并评出市级获奖作品。

（三）表彰推广：市级决赛结束后，市教育局对市级获奖作品进行通报表彰，并评选优秀组织奖。对市级获奖作品将推荐参加省级评选。

四、作品报送要求

各县市区和直属学校将推荐参加市级决赛作品的《作品申报表》（附件2）纸质版、《参赛作品汇总表》（附件3）Excel电子版及加盖公章的PDF扫描件和大赛活动总结（电子版），于2024年1月21日前报送市电教馆。请各区县及学校准确填写审核单位全称、人员姓名、作品名称、学科学段、参赛项目等内容，避免出现错误信息。

市级决赛结束后，市级获奖作品将推荐参加省赛，请获奖教师务于2024年3月18日—31日将作品上传至陕西教育人人通综合服务平台“信息化教学创新大赛官网”（http://weike.sneduyun.com），确保有效进入省级比赛。具体上传要求如下：

微课、学科系列微课程、数字故事、创新课堂项目，每个作品需上传的参赛材料有4项：作品申报表、作品视频、教学设计（或故事脚本）和教学课件，其中，系列微课程还要上传总体介绍文档。课件需上传的参赛材料有3项：作品申报表、作品、作品安装运行说明。STEAM课程案例，每个作品需上传的参赛材料有2项：作品申报表和作品压缩包（含教学设计、学生学习活动单、学习资源、教学成果等相关内容）。

              参赛项目要求

（一）微课。指教师围绕某个教学主题进行精心设计，以知识点讲解、教学重难点讲授、实验演示、操作示范等为主要内容的微视频课程。微课以视频（或动画）为主要载体，时间长度一般在5—10分钟。微课应体现“短小精悍、精准教学”的特点，呈现完整的信息化教学设计过程。除了“微视频”，还包括与该教学视频相关的教学设计、教学课件、习题资料等辅助材料。

作品要求：参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为依据，分学科和学段自选内容，也可自选教学主题（例如地方课程、校本课程、社团课程和趣味主题等），精心设计课程，录制微视频，并配套提供辅助材料。

1.教学视频。视频制作要符合教学实际需求，可通过拍摄、录屏、动画或三者结合的方式灵活制作。要求图像清晰、声音清楚、制作精良，能全面反映教学情境，充分展示教学过程。视频片头应显示标题、作者和单位。视频统一转码为mp4（AVCH.264+AAC编码）格式文件，分辨率不低于1080P，文件大小不超过200M。

2.辅助教学材料。主要包括教学课件、教学设计和其它与教学内容相关的辅助材料及教学素材等，与教学视频共同构成完整的微课资源。

（二）学科系列微课程。指教师围绕学科知识体系，持续开展微课的设计、制作和应用实践，形成具有内在知识逻辑联系的系列微课程（一般要求3节以上），体现教师的个性化教学风格和教学方法，培育创新型教师，汇聚适应在线学习要求的优质开放资源。积极开展信息化教学创新实践是促进教师专业发展的有效途径，倡导和鼓励广大教师通过制作系列微课、持续开展教学模式和教学方法创新，不断提高信息化教学能力和信息素养，在此基础上推出一批教学名师。

作品要求：学科系列微课程由3节以上的微课组成。微课之间应具有内在的教学主题和知识体系，符合学科逻辑，具有统一的设计和制作风格，体现教师个性化教学特点，具有良好的教学和学习应用效果。教师申报学科系列微课程，需要提交每个微课作品的视频和辅助材料（参见微课作品要求），并提交一份系列微课程的总体介绍文档。

（三）创新课堂。指教师应用新理念、新技术和新型教学方法、教学组织方式与教学策略，创新课堂教学模式和学习方式，开展教学活动。鼓励教师积极应用新媒体新技术，创新教学环境和教学组织方式；积极采用混合式学习、翻转课堂、STEAM跨学科学习等理念，创新教学设计和教学模式；积极开发和运用校本课程、社团课程、兴趣课程、综合课程等特色教学内容；积极展示个性化的教学艺术和教学方法等，多方面、多维度、多层次地展示广大教师的教学基本功和信息化教学创新能力。

作品要求：创新课堂是一节完整的、标准课时的课堂实录，幼儿园一般为20分钟，中小学一般为40—45分钟。要体现教学活动主要环节，再现创新课堂的设计理念、教学环境、教学组织和总体效果。课堂实录的格式为视频，统一转码为mp4（AVC  H.264+AAC编码）格式文件，分辨率不低于1080P，文件大小不超过300M。

（四）数字故事。指教师根据已有故事脚本，或从社会生活和教育教学实际出发原创故事脚本，灵活选用PPT、Flash动画和音视频制作等技术，整合文本、图片、视频、音乐、动画等多媒体元素，将传统讲故事的艺术与信息技术工具结合在一起，形成可视化的故事作品。适用于为低年级学生创设游戏、学习和教育情境。

作品要求：数字故事要突出向善向上、积极乐观的鲜明主题，体现正确的价值观。要求文字脚本完整、故事主题鲜明、表现形式新颖，富有教育意义，能有效创设情境，激发高质量的学习体验和情感体验。数字故事一般时长为5—10分钟，为保持作品原貌（如字体和版式等），视频统一转码为mp4（AVCH.264+AAC编码）格式文件，分辨率不低于1080P，文件大小不超过200M。

（五）STEAM课程案例。STEAM即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Maths）五大学科领域的简称。STEAM是一种创新教育理念，也是一种跨学科学习方式，其核心目标是打通学科边界，建立学科知识间的横向联系，为学习者创设问题情境，培养学生创新思维、核心素养和问题解决能力。

开展STEAM教育的关键是开发课程资源，鼓励和倡导广大学校积极开发建设校本综合课程。STEAM课程是基于学生发展核心素养培养，围绕一个或一系列学习主题开发的综合化课程，其中一节或多节完整课时的教学案例称为STEAM课程案例。为清晰阐述课程开发目的与实践路径，案例应包括教学设计、学习活动单、教学资源、教学成果。其中，教学设计文档应说明选题目的与意义、教学目标、与不同学科的联系、教学资源和材料清单、教学策略、教学环节、教学评价量规、教学反思等方面内容；教学资源包括课程教学所需的课件、音视频、教学材料、教学套件、教学素材等各类信息化资源；教学成果可以报送体现教学过程与效果的内容，可以是学生作品、教学过程的图片和视频等。

（六）课件。课件是指基于数字化、网络化、智能化信息技术和多媒体技术，根据教学内容、目标、过程、方法与评价进行设计、制作完成的应用软件。能够有效支持教与学，高效完成特定教学任务、实现教学目标。

各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送。

制作要求：视频、声音、动画等素材使用常用文件格式。报送形式：作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。建议报送作品安装运行说明（安装运行所需环境，临时用户名、密码等，300字以内）或软件运行录屏解说文件。